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“LES ELEVES VENUS D’AILLEURS : COMMENT LES ACCOMPAGNER POUR REUSSIR LEUR SCOLARITE” : Mémoire de Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation) par Hakizimana Maurice

April 20, 2023
professormaurice
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HAKIZIMANA Maurice

RESUME

Les élèves nouvellement arrivés en France et dans le système éducatif français ont tous les difficultés qui leur sont propres, difficultés essentiellement liées à l’inclusion complète dans la classe ordinaire.

Ce mémoire s’attachera à la question et analysera l’impact des inégalités scolaires liées aux origines des élèves et aux situations sociales parfois précaires dont vivent certaines familles une fois en France. Il attaquera également la problématique d’inclusion et d’intégration des élèves « allophones » nouvellement arrivés. Il portera un regard critique non seulement sur les dispositifs déjà en place et leurs efficacités dans l’accompagnement global de ces élèves, mais aussi sur le plan pédagogique, et comment il pourrait s’inclure dans les dispositifs déjà en place.

Ce mémoire répondra à cette problématique : Comment accompagner et outiller l’ensemble des acteurs du monde éducatif pour favoriser l’inclusion intégrale des élèves venus d’ailleurs ?

ABSTRACT

Pupils newly arrived in France and in the French education system have all the difficulties of their own, difficulties essentially linked to full inclusion in the ordinary class.

This thesis will focus on the issue and analyse the impact of educational inequalities related to the origins of students and the sometimes precarious social situations that some families experience once in France. It will also address the issue of inclusion and integration of newly arrived “allophone” students. It will take a critical look not only at the systems already in place and their effectiveness in providing overall support to these students, but also at the pedagogical level, and how it could be included in the systems already in place.

This thesis will answer this problem: How to support and equip all the actors of the educational world to promote the integral inclusion of students from elsewhere?

Mots-clés: Etranger. Français. Inclusion. Allophone. Famille. Ecole. Immigrés. Culture. Intégration. Résultats scolaires. Langues. Inégalités. Apprentissage.

Social.Keywords:Foreigner.French;Inclusion.Allophone.Family.School.Immigrants.Culture. Integration. School results.  Languages.  Innequalities. Learning. Social.

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Hakizimana Maurice

Le professeur Hakizimana Maurice est un enseignant professionnel qui enseigne au second degré en France. Suivez-le sur  Facebook,Twitter et Instagram

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